Guadalajara, Jalisco, 11 de agosto de 2025 — El Congreso del Estado de Jalisco inició los trabajos del Parlamento Abierto para la elaboración de una nueva legislación estatal que garantice la atención, protección de derechos e inclusión de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
La iniciativa busca construir una ley sólida, integral y consensuada, basada en propuestas ciudadanas y de especialistas, que responda a las necesidades reales de esta población. La jornada inaugural fue encabezada por las diputadas Gabriela Cárdenas Rodríguez y Mónica Magaña Mendoza, junto con la presidenta del Sistema DIF Jalisco, Maye Villa de Lemus.
Durante el encuentro, se abordaron temas como educación inclusiva, atención integral y la creación de una red estatal de centros especializados. La diputada Gabriela Cárdenas, presidenta de la Comisión de Hacienda, señaló que la ley pretende ser “un instrumento blindado, construido con empatía, que ponga al centro los cuidados y la atención a quienes lo necesiten”. También destacó la importancia de fomentar diagnósticos tempranos, contar con datos certeros y diseñar estrategias que mejoren la calidad de vida de las personas con TEA.
Cárdenas recordó experiencias previas como la apertura de centros especializados en Zapopan y Tepatitlán, y subrayó que el reto presupuestal debe enfrentarse con inversión estratégica y visión de largo plazo. En México, se estima que 3.8 millones de personas viven con TEA, y según datos de la Organización Mundial de la Salud, uno de cada 160 niños presenta este trastorno a nivel global.
Por su parte, Maye Villa afirmó que “la inclusión no es un favor, sino un derecho”, y reiteró el compromiso del DIF Jalisco para aportar experiencia, recursos y cercanía con las comunidades, con el fin de que la futura ley tenga un impacto real y no se limite a lo normativo.
La diputada Mónica Magaña detalló que la propuesta legislativa contempla tres ejes fundamentales: garantizar la permanencia de la red estatal de centros de autismo más allá de los periodos de gobierno, crear un fondo de apoyo para su operación y establecer mecanismos de educación inclusiva con ajustes razonables. También señaló que uno de los principales desafíos es el acompañamiento escolar mediante monitores, lo que requiere inversión, planeación y capacitación continua del personal docente.
Durante la jornada se presentaron diversas propuestas, entre ellas: trayectos formativos para docentes y familias, evaluación de barreras en instituciones educativas, fortalecimiento de redes de apoyo con especialistas, diagnósticos gratuitos en distintas regiones del estado, incorporación de monitores en aulas y sanciones a instituciones que incumplan protocolos de inclusión.
El encuentro concluyó con el acuerdo de realizar nuevas mesas de trabajo en materia de salud, educación y cuidados, así como con el compromiso de crear el primer registro nominal de personas con TEA en el país, herramienta que permitirá diseñar políticas públicas más precisas y efectivas.
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